Project Details
Description
La primera infancia es una etapa crucial para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños, definida en Colombia como el período entre los 0 y 6 años (Congreso de Colombia, 2006). Durante esta fase, el entorno y las interacciones influyen significativamente en el desarrollo infantil (UNICEF, 2020). Sin embargo, en muchos contextos, los cuidadores carecen de las herramientas necesarias para proporcionar un cuidado óptimo, lo que puede afectar negativamente el bienestar infantil.
En Gachancipá, solo el 32% de los niños en primera infancia accedió a programas de educación inicial en 2023, y el 17% de los valorados presentó desnutrición crónica (Fundación Inmensamente). Además, los datos de una encuesta aplicada a 27 cuidadoras reflejan deficiencias en la identificación de riesgos y en el acceso a formación sobre nutrición y desarrollo infantil. Aunque la mayoría de las cuidadoras realizan actividades básicas como alimentación y aseo, muchas desconocen estrategias para fortalecer el desarrollo motor y socioemocional de los niños.
Frente a esta problemática, la investigación tiene como objetivo: Determinar la efectividad de una intervención participativa con cuidadoras de Gachancipá enfocada a la atención integral de la primera infancia. La iniciativa busca fortalecer competencias en las cuidadoras a través de metodologías participativas, promoviendo su involucramiento en el diseño de intervenciones que mejoren el cuidado infantil y reduzcan brechas de inequidad.
Metodología: El estudio adopta un enfoque participativo mixto de intervención comunitaria: un componente cuantitativo donde se aplicarán instrumentos de medición en niños, familiares y cuidadoras, que se aplicarán al inicio del proyecto y al cierre. y un componente cualitativo basado en un proceso de investigación participativa, que corresponde a la intervención en donde se realizará la construcción colaborativa de una estrategia para mejorar el cuidado integral de la primera infancia, que permitirá capturar los retos y logros desde la perspectiva de las cuidadoras y sus comunidades.
Este proyecto no solo responde a las necesidades de las cuidadoras en Gachancipá, sino que también se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, contribuyendo a la equidad en la educación y al bienestar infantil mediante la capacitación de agentes clave en el proceso de crianza.
En Gachancipá, solo el 32% de los niños en primera infancia accedió a programas de educación inicial en 2023, y el 17% de los valorados presentó desnutrición crónica (Fundación Inmensamente). Además, los datos de una encuesta aplicada a 27 cuidadoras reflejan deficiencias en la identificación de riesgos y en el acceso a formación sobre nutrición y desarrollo infantil. Aunque la mayoría de las cuidadoras realizan actividades básicas como alimentación y aseo, muchas desconocen estrategias para fortalecer el desarrollo motor y socioemocional de los niños.
Frente a esta problemática, la investigación tiene como objetivo: Determinar la efectividad de una intervención participativa con cuidadoras de Gachancipá enfocada a la atención integral de la primera infancia. La iniciativa busca fortalecer competencias en las cuidadoras a través de metodologías participativas, promoviendo su involucramiento en el diseño de intervenciones que mejoren el cuidado infantil y reduzcan brechas de inequidad.
Metodología: El estudio adopta un enfoque participativo mixto de intervención comunitaria: un componente cuantitativo donde se aplicarán instrumentos de medición en niños, familiares y cuidadoras, que se aplicarán al inicio del proyecto y al cierre. y un componente cualitativo basado en un proceso de investigación participativa, que corresponde a la intervención en donde se realizará la construcción colaborativa de una estrategia para mejorar el cuidado integral de la primera infancia, que permitirá capturar los retos y logros desde la perspectiva de las cuidadoras y sus comunidades.
Este proyecto no solo responde a las necesidades de las cuidadoras en Gachancipá, sino que también se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, contribuyendo a la equidad en la educación y al bienestar infantil mediante la capacitación de agentes clave en el proceso de crianza.
| Status | Active |
|---|---|
| Effective start/end date | 19/05/25 → 19/05/28 |
UN Sustainable Development Goals
In 2015, UN member states agreed to 17 global Sustainable Development Goals (SDGs) to end poverty, protect the planet and ensure prosperity for all. This project contributes towards the following SDG(s):
-
SDG 3 Good Health and Well-being
-
SDG 10 Reduced Inequalities
Strategic Focuses
- Vida Humana Plena (Vita)
Project Status
- Execution
Relation Academy- enterprises
- Yes
Training for research
- Yes
Interdisciplinary
- Yes
Collaborative project between research groups
- Yes
Project with potential for technological development susceptible to intellectual property protection.
- No
Degree work - Master's or Ph
- None
Area of knowledge (OECD)
- 3. MEDICAL AND HEALTH SCIENCES. 3. C. Health Sciences
- 5. SOCIAL SCIENCES. 5.C. Educational Sciences
- 2. ENGINEERING AND TECHNOLOGY. 2.K. Other Engineering and Technologies
Rol Sabana
- Executor
Geographic reach
- Regional – Central Sabana