Percepción de residentes y especialistas en medicina de emergencias acerca del aprendizaje de profesionalismo durante su formación de posgrado

Introducción: el profesionalismo es una competencia multidimensional basada en habilidades actitudinales y de conocimiento, que permite a los profesionales en medicina tener un mejor desempeño en sus sitios de trabajo, sin embargo, el proceso de aprendizaje y puesta en práctica de esta competencia ha estado en segundo plano en los procesos de formación de posgrado, con poca claridad respecto a la concepción de profesionalismo como cualidad básica y necesaria para la interacción social.Objetivo: conocer la percepción de residentes y especialistas en medicina de emergencias acerca del aprendizaje de profesionalismo durante su formación de posgrado.Métodos: se hará una investigación cualitativa con enfoque narrativo, utilizando como método de recolección de información textos autoetnográficos reflexivos acerca de la percepción del aprendizaje de profesionalismo durante la formación de posgrado en medicina de emergencias. La selección de participantes será en cadena y la construcción de los textos será interactiva y en conjunto con el investigador principal. Después de recolectar la información se hará un análisis temático y revisión por pares de la información “peer debriefing” a cargo de los investigadores garantizando todos los criterios de rigor y confiabilidad en investigación cualitativa.Resultados esperados: autoetnografías con reflexiones acerca del aprendizaje de profesionalismo, con información suficiente y relevante para plantear hipótesis que permitan implementar intervenciones que mejoren la aplicación de los procesos de enseñanza y aprendizaje de profesionalismo médico en los servicios de urgencias.