Scoping Review: Modelos de atención en salud mental implementados en entornos universitarios, componentes y evidencia

La salud mental en estudiantes universitarios se ha consolidado como una prioridad crítica de salud pública a nivel global. Diversos estudios internacionales han reportado altas prevalencias de depresión, ansiedad, estrés y conductas suicidas en esta población. El consorcio World Mental Health International College Student Initiative (WMH-ICS), con más de 72.000 estudiantes de 18 países, evidenció prevalencias elevadas de ideación suicida y trastornos mentales en estudiantes universitarios. A pesar de esta carga epidemiológica, los modelos de atención en salud mental en educación superior continúan siendo heterogéneos, fragmentados y predominantemente reactivos, especialmente en países de ingresos bajos y medios.
Objetivo
Mapear y sintetizar la evidencia disponible sobre los modelos organizativos y asistenciales de atención en salud mental implementados en instituciones de educación superior, identificando sus componentes, estrategias de implementación, resultados reportados y vacíos de evidencia, con el fin de aportar bases para el desarrollo de un modelo escalable para universidades colombianas.
Se realizará un scoping review siguiendo el marco metodológico de Arksey y O’Malley, las recomendaciones del Joanna Briggs Institute y la guía PRISMA-ScR. La búsqueda incluirá estudios publicados entre 2016 y 2026 en PubMed, Scopus, Web of Science, ScienceDirect y BIREME. Se incluirán estudios cuantitativos, cualitativos, mixtos, revisiones y literatura gris relacionados con modelos de atención en salud mental universitaria. La selección de estudios será realizada por revisores independientes utilizando Rayyan, y se extraerá información relacionada con componentes del modelo, estrategias de implementación, barreras, facilitadores y resultados reportados.
Resultados esperados
Se espera construir un mapa comprensivo de los modelos de atención en salud mental implementados en universidades, identificando sus componentes estructurales y operativos, así como las estrategias asociadas a acceso, articulación, aceptabilidad y desenlaces en salud mental. Adicionalmente, el estudio permitirá identificar vacíos de conocimiento y generar bases conceptuales y metodológicas para el diseño de un modelo integral, escalable y basado en evidencia para instituciones de educación superior en Colombia y América Latina.