Ensayo clínico aleatorizado de la comparación entre método de enseñanza tradicional y escenario simulado para la adquisición de competencias en el reconocimiento de signos de enfermedad respiratoria aguda en pacientes pediátricos

Fabio Rodriguez Morales; Ivon Andrea Paredes Cañon; Rafael Milanes Romero; Sergio Ivan Agudelo Perez; Diana Del Socorro Lopez Ramirez; Evelyn Paola Obando Belalcazar

doi:10.4321/S2014-98322015000500008

Ensayo clínico aleatorizado de la comparación entre método de enseñanza tradicional y escenario simulado para la adquisición de competencias en el reconocimiento de signos de enfermedad respiratoria aguda en pacientes pediátricos

Fabio Rodriguez Morales (another_number_author)
, Ivon Andrea Paredes Cañon (another_number_author)
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Translated title of the contribution	Ensayo clínico aleatorizado de la comparación entre método de enseñanza tradicional y escenario simulado para la adquisición de competencias en el reconocimiento de signos de enfermedad respiratoria aguda en pacientes pediátricos
Original language	Undefined/Unknown
Volume	18
No	4
Specialist publication	Revista de la Fundación Educación Médica
DOIs	https://doi.org/10.4321/S2014-98322015000500008
State	Published - 1 Sep 2016

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10.4321/S2014-98322015000500008License: CC BY-ND

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Rodriguez Morales, F., Paredes Cañon, I. A., Milanes Romero, R., Agudelo Perez, S. I., Lopez Ramirez, D. D. S., & Obando Belalcazar, E. P. (2016). Ensayo clínico aleatorizado de la comparación entre método de enseñanza tradicional y escenario simulado para la adquisición de competencias en el reconocimiento de signos de enfermedad respiratoria aguda en pacientes pediátricos. Revista de la Fundación Educación Médica, 18(4). https://doi.org/10.4321/S2014-98322015000500008

Rodriguez Morales, Fabio ; Paredes Cañon, Ivon Andrea ; Milanes Romero, Rafael et al. / Ensayo clínico aleatorizado de la comparación entre método de enseñanza tradicional y escenario simulado para la adquisición de competencias en el reconocimiento de signos de enfermedad respiratoria aguda en pacientes pediátricos. In: Revista de la Fundación Educación Médica. 2016 ; Vol. 18, No. 4.

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Ensayo clínico aleatorizado de la comparación entre método de enseñanza tradicional y escenario simulado para la adquisición de competencias en el reconocimiento de signos de enfermedad respiratoria aguda en pacientes pediátricos. / Rodriguez Morales, Fabio (another_number_author); Paredes Cañon, Ivon Andrea (another_number_author); Milanes Romero, Rafael (another_number_author) et al.
In: Revista de la Fundación Educación Médica, Vol. 18, No. 4, 01.09.2016.

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T1 - Ensayo clínico aleatorizado de la comparación entre método de enseñanza tradicional y escenario simulado para la adquisición de competencias en el reconocimiento de signos de enfermedad respiratoria aguda en pacientes pediátricos

A2 - Rodriguez Morales, Fabio

A2 - Paredes Cañon, Ivon Andrea

A2 - Milanes Romero, Rafael

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A2 - Obando Belalcazar, Evelyn Paola

PY - 2016/9/1

Y1 - 2016/9/1

U2 - 10.4321/S2014-98322015000500008

DO - 10.4321/S2014-98322015000500008

M3 - Artículo

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VL - 18

JO - Revista de la Fundación Educación Médica

JF - Revista de la Fundación Educación Médica

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