Evaluación del proceso de gestión educativa para la integración de modelos didácticos mediados por TIC: un estudio de caso múltiple

Isabel Jimenez Becerra; Kemel Ahmed Ghotme Ghotme

doi:10.1590/s0104-403620210002902889

Evaluación del proceso de gestión educativa para la integración de modelos didácticos mediados por TIC: un estudio de caso múltiple

Isabel Jimenez Becerra (First Author)
, Kemel Ahmed Ghotme Ghotme (Second Author)

Grupo de Investigación en Tecnologias para la Academia - Proventus - Unisabana

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Translated title of the contribution	Evaluación del proceso de gestión educativa para la integración de modelos didácticos mediados por TIC: un estudio de caso múltiple
Original language	Undefined/Unknown
Pages (from-to)	1-25
Number of pages	24
Journal	Ensaio: avaluación, política púbica y educación.
DOIs	https://doi.org/10.1590/s0104-403620210002902889
State	Published - 26 Jul 2021

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10.1590/s0104-403620210002902889License: CC BY-ND

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language = "Indefinido/desconocido",

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publisher = "Fundacao Cesgranrio",

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Evaluación del proceso de gestión educativa para la integración de modelos didácticos mediados por TIC: un estudio de caso múltiple. / Jimenez Becerra, Isabel (First Author); Ghotme Ghotme, Kemel Ahmed (Second Author).
In: Ensaio: avaluación, política púbica y educación., 26.07.2021, p. 1-25.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

TY - JOUR

T1 - Evaluación del proceso de gestión educativa para la integración de modelos didácticos mediados por TIC: un estudio de caso múltiple

AU - Jimenez Becerra, Isabel

AU - Ghotme Ghotme, Kemel Ahmed

PY - 2021/7/26

Y1 - 2021/7/26

UR - https://www.scimagojr.com/journalsearch.php?q=8000153130;tip=sid;clean=0

U2 - 10.1590/s0104-403620210002902889

DO - 10.1590/s0104-403620210002902889

M3 - Artículo

SN - 0104-4036

SP - 1

EP - 25

JO - Ensaio: avaluación, política púbica y educación.

JF - Ensaio: avaluación, política púbica y educación.

ER -

Evaluación del proceso de gestión educativa para la integración de modelos didácticos mediados por TIC: un estudio de caso múltiple

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