Asociación entre el clima de aprendizaje y la preparación para la práctica que tienen los estudiantes de especializaciones médicas mediada por la autodeterminación. Estudio de métodos mixtos.

La educación médica es en realidad un fenómeno social pues se desarrolla en un entorno social a través de una continua interacción entre docentes, estudiantes y otros actores que hacen parte de una comunidad; uno de los conceptos resultantes de esta interacción de individuos dentro de la comunidad es el clima de aprendizaje, que se refiere a la atmósfera emocional creada y que va a influir en el grado de identificación, de sentido de pertenencia y de compromiso dentro de la comunidad. Este clima de aprendizaje en el que se desarrolla el proceso educativo puede, además, influir en la autodeterminación de los estudiantes, entendida como la forma en que los estudiantes se motivan y direccionan su aprendizaje y sus acciones y se basa en la satisfacción o no de necesidades sicológicas básicas, todos ellas componentes importantes de la autodeterminación y que pueden influir en un periodo importante como es la transición de residente a especialista y el inicio de la práctica independiente.Sin embargo la relación entre climas de aprendizaje y desenlaces para los estudiantes de especializaciones médicas, como la preparación para la práctica, no ha sido estudiada.