Caracterización, Intervención y Monitoreo de los Indicadores de Bienestar Socioemocional en profesores, padres, niños y adolescentes de la red de colegios públicos de Chía

El presente proyecto tiene como objetivo caracterizar, intervenir y monitorear indicadores de bienestar socioemocional y del mundo laboral de los profesores de colegios públicos del municipio de Chía. Este objetivo surge de la identificación de una alta prevalencia de problemas asociados con la salud mental en personas que ejercen este rol y el impacto que ello puede tener en su propio bienestar y el de sus familias, como en el bienestar de los niños y adolescentes a su cargo. En este sentido, también se ha identificado un incremento en la prevalencia de problemas de conducta y emocionales en los niños y adolescentes a nivel mundial, con estudios que soportan la idea de que el comportamiento de los profesores influye en este sentido. En el marco de la ley 2383 de 2024, que indica que los colegios deben aportar y monitorear el desarrollo socioemocional de los estudiantes, este proyecto propone enfocar la atención a los cuidadores de los niños en los ambientes escolares para que, gozando ellos de un mayor bienestar socioemocional, puedan aportar en el bienestar integral de los niños. Así, el proyecto busca caracterizar los indicadores de bienestar emocional de profesores, padres y sus hijos, implementar una estrategia de intervención para mejorar la percepción de bienestar de los profesores y evaluar el impacto que esta intervención tenga en el bienestar de los niños y sus familias. Adicionalmente, se busca mantener un monitoreo permanente de estos indicadores de la comunidad educativa para que estén disponibles para la toma de decisiones y el seguimiento de la efectividad de las estrategias que se implementen en materia de salud mental en el municipio. En este sentido, desde el proyecto se busca desarrollar un sistema de monitoreo que entregue información actualizada y que permita obtener información acerca de la relación entre variables (del mundo del trabajo y bienestar socioemocional de profesores, padres y sus hijos) por medio del uso de la Inteligencia Artificial. Esto pretende favorecer la toma de decisiones informadas a través de un mecanismo de información abierta. El cumplimiento del objetivo de este proyecto requiere, por una parte, del trabajo entre diferentes disciplinas y áreas de conocimiento, por lo cual nos hemos reunido profesores investigadores de psicología, filosofía y medicina. Por otra parte, la formulación, implementación y evaluación de las fases de este proyecto, requieren la participación de otros sectores y de la sociedad civil para construir con ellos cada acción de acuerdo con su conocimiento e incidencia en el contexto educativo. Para ello hemos invitado a hacer parte del proyecto a las secretarías de Educación y Salud del municipio, representante de profesores de los colegios públicos y a la red de orientadores de los 12 colegios que la conforman. El proyecto entonces tendrá una metodología basada en los principios de la investigación acción participativa, con análisis de información mixtos debido al uso de herramientas como entrevistas, grupos focales, instrumentos y escalas a determinar con la participación de los aliados propuestos. Los datos cualitativos y cuantitativos serán analizados mediante el uso de software especializado que permita caracterizar las variables de interés, así como analizar las relaciones entre las variables. Los resultados serán la base para la construcción de la intervención y del mecanismo de monitoreo.