Comparación de la calidad de la supervisión entre el entrenamiento remoto versus cara a cara para la adquisición de habilidades técnicas complejas en laparoscopia

Tradicionalmente el entrenamiento de residentes quirúrgicos se ha basado en la supervisión cara a cara en donde el cirujano mas experto supervisa al residente o personal en entrenamiento, con una disminución graduada de la supervisión, permitiendo la independencia progresiva de los aprendices al realizar diferentes tareas asociadas al cuidado del paciente. En los últimos 30 años el entrenamiento quirúrgico ha venido adaptando al crecimiento en el uso de técnicas laparoscópicas tanto en cirugías rutinarias como en procedimientos complejos. Para la realización de estos procedimientos es necesario la adquisición de diferentes habilidades comparadas con la cirugía abierta, ya que en la laparoscopia se pierde la percepción táctil de los tejidos, hay ausencia de visión en 3-dimensiones y limitación en los arcos de movimiento.Con la introducción de nuevas tecnologías en la educación medica y disponibilidad de internet de alta velocidad varios autores han explorado la tutoría remota en campos de la cirugía y radiología, realizando procedimientos quirúrgicos y no quirúrgicos en áreas remotas en donde existe una gran dificultad para el traslado del cuerpo medico especializado.Sin embargo, aun no se conoce cual es la calidad en la supervisión clínica al usar tutoría remota durante el entrenamiento habilidades laparoscópicas. El propósito de este estudio es el de evaluar las percepciones de los residentes sobre la calidad de la tutoría remota durante el entrenamiento laparoscópico comparada con la tutoría tradicional cara a cara al aplicar un instrumento de supervisión de evaluación clínica.