Fortalecimiento en el desarrollo de la oralidad en niños de 3 años mediante una estrategia lúdico-pedagógica

A continuación, se presenta la investigación titulada “Fortalecimiento en el desarrollo de la oralidad en niños de 3 años mediante una estrategia lúdico-pedagógica”. Este estudio logró el diseño, formulación y la implementación de una herramienta que buscaba el fortalecimiento del desarrollo de la oralidad en estudiantes de pre jardín del Colegio El Rosario de la ciudad de Barrancabermeja. En este sentido, se realizó un diagnóstico mediante la aplicación de una serie de instrumentos de recolección de información, lo cual permitió obtener datos de la valoración y el análisis de aspectos del desarrollo comunicativo y socioafectivo de 11 niños entre los 3 y 4 años.
Una vez determinado el diagnóstico, se diseñó e implementó una estrategia lúdico-pedagógica “hablando, cantando y jugando”, ejecutada a partir de 25 actividades pensadas para el fortalecimiento del desarrollo oral de los niños seleccionados como muestra.
Después de la implementación de la estrategia, se aplicó una herramienta de evaluación a los participantes del estudio con la finalidad de medir los resultados alcanzados gracias a las actividades implementadas. A partir de los resultados y hallazgos se generaron una serie de recomendaciones sobre el uso de estrategias lúdico-pedagógicas en el aula de clases, especialmente, en el grado prejardín. Finalmente, se logró evidenciar el mejoramiento de las habilidades comunicativas y lingüísticas de los estudiantes participantes.