Blended learning: Deficits and prospects in higher education

Título traducido de la contribución: Blended learning: Deficits and prospects in higher education

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

141 Citas (Scopus)

Título traducido de la contribución	Blended learning: Deficits and prospects in higher education
Idioma original	Indefinido/desconocido
Páginas (desde-hasta)	42-56
Número de páginas	14
Publicación	Australasian Journal of Educational Technology
DOI	https://doi.org/10.14742/ajet.3100
Estado	Publicada - 20 jul. 2017

Clasificación de Articulo

Strengthening Reflective Teaching And Learning In English Language Teaching
Cuesta Medina, L. M. (Investigador principal), Cadena Aguilar, A. (Investigador), Maldonado Chacon, P. P. (Investigador), Alvarez Ayure, C. P. (Investigador), Morales Pulido, V. (Investigador), Jimenez Bonilla, M. S. S. (Investigador) & Montero Mejía, F. (Estudiante Maestría)
13/01/16 → 13/11/17
Proyecto: Proyectos de Investigación

@article{1bd3ee5bec9d49f3aa5a210995f96b15,

title = "Blended learning: Deficits and prospects in higher education",

author = "\{Cuesta Medina\}, \{Liliana Marcela\}",

year = "2017",

month = jul,

day = "20",

doi = "10.14742/ajet.3100",

language = "Indefinido/desconocido",

pages = "42--56",

journal = "Australasian Journal of Educational Technology",

issn = "1449-5554",

}