Father Absence and the Reverse Gender Gap in Latin American Education

Pablo Andres Salazar Arango; Laurie Derose Fields; Gloria Guarcaya Rentería

doi:10.1177/0192513x18783802

Father Absence and the Reverse Gender Gap in Latin American Education

Título traducido de la contribución: Father Absence and the Reverse Gender Gap in Latin American Education

Pablo Andres Salazar Arango (Segundo Autor)
, Laurie Derose Fields (Autor Corresponsal)
, Gloria Guarcaya Rentería (Primer Autor)

Grupo de Investigación en Familia y Sociedad

maryland population research center university of maryland, college par
universidad de piura - peru

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

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Título traducido de la contribución	Father Absence and the Reverse Gender Gap in Latin American Education
Idioma original	Indefinido/desconocido
Páginas (desde-hasta)	3508-3534
Número de páginas	26
Publicación	Journal of Family Issues
DOI	https://doi.org/10.1177/0192513x18783802
Estado	Publicada - 26 jun. 2018

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Artículo completo de investigación

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10.1177/0192513x18783802Licencia: CC BY-ND

https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0192513x18783802Licencia: CC BY-ND

World Family Map Fase Ii
Salazar Arango, P. A. (Investigador principal), Leyva-Townsend, P. (Investigador), Wilcox, W. B. (Investigador) & Derosefields, L. (Investigador)
26/01/17 → 26/04/20
Proyecto: Proyectos de Investigación

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TY - JOUR

T1 - Father Absence and the Reverse Gender Gap in Latin American Education

AU - Salazar Arango, Pablo Andres

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PY - 2018/6/26

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SP - 3508

EP - 3534

JO - Journal of Family Issues

JF - Journal of Family Issues

ER -

Father Absence and the Reverse Gender Gap in Latin American Education

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