Fostering Reading Comprehension and Self-Directed Learning in a Collaborative Strategic Reading (CSR) Setting

Título traducido de la contribución: Fostering Reading Comprehension and Self-Directed Learning in a Collaborative Strategic Reading (CSR) Setting

Jenny Alexandra Mendieta Aguilar (Primer Autor)

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

4 Citas (Scopus)

Título traducido de la contribución	Fostering Reading Comprehension and Self-Directed Learning in a Collaborative Strategic Reading (CSR) Setting
Idioma original	Indefinido/desconocido
Páginas (desde-hasta)	15-42
Número de páginas	27
Publicación	Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura
DOI	https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v20n1a02
Estado	Publicada - 2 nov. 2015

Clasificación de Articulo

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TY - JOUR

T1 - Fostering Reading Comprehension and Self-Directed Learning in a Collaborative Strategic Reading (CSR) Setting

AU - Mendieta Aguilar, Jenny Alexandra

PY - 2015/11/2

Y1 - 2015/11/2

U2 - 10.17533/udea.ikala.v20n1a02

DO - 10.17533/udea.ikala.v20n1a02

M3 - Artículo

SN - 0123-3432

SP - 15

EP - 42

JO - Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura

JF - Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura

ER -