From Learning-Style Neuromyths to AI-Enabled Personalisation for Teacher Preparation

Luis Carlos Escobar Casallas; Andres Chiappe Laverde; Fabiola Sáez Delgado

doi:10.1177/13654802261432037

From Learning-Style Neuromyths to AI-Enabled Personalisation for Teacher Preparation

Luis Carlos Escobar Casallas (Primer Autor)
, Andres Chiappe Laverde (Autor Corresponsal)
, Fabiola Sáez Delgado (Tercer Autor)

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo de revisión › revisión exhaustiva

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Idioma original	Inglés
Páginas (desde-hasta)	1-26
Publicación	Improving Schools
Volumen	N/A
N.º	N/A
DOI	https://doi.org/10.1177/13654802261432037
Estado	Publicada - 2026

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10.1177/13654802261432037

escobar-casallas-et-al-2026-from-learning-style-neuromyths-to-ai-enabled-personalisation-for-teacher-preparation

https://journals.sagepub.com/doi/epdf/10.1177/13654802261432037

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From Learning-Style Neuromyths to AI-Enabled Personalisation for Teacher Preparation. / Escobar Casallas, Luis Carlos (Primer Autor); Chiappe Laverde, Andres (Autor Corresponsal); Sáez Delgado, Fabiola (Tercer Autor).
En: Improving Schools, Vol. N/A, N.º N/A, 2026, p. 1-26.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo de revisión › revisión exhaustiva

TY - JOUR

T1 - From Learning-Style Neuromyths to AI-Enabled Personalisation for Teacher Preparation

AU - Escobar Casallas, Luis Carlos

AU - Chiappe Laverde, Andres

AU - Sáez Delgado, Fabiola

PY - 2026

Y1 - 2026

U2 - 10.1177/13654802261432037

DO - 10.1177/13654802261432037

M3 - Artículo de revisión

SN - 1365-4802

VL - N/A

SP - 1

EP - 26

JO - Improving Schools

JF - Improving Schools

IS - N/A

ER -

From Learning-Style Neuromyths to AI-Enabled Personalisation for Teacher Preparation

Focos Estratégicos

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Indexación Internacional (Artículo)

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