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Teachers’ conceptions of AI for inclusive mathematics learning: a conceptual analysis

  • Julián Ricardo Gómez Niño (Primer Autor)
  • , Liliana Patricia Arias Delgado (Segundo Autor)
  • , Andres Chiappe Laverde (Autor Corresponsal)
  • , Fabiola Sáez Delgado (Cuarto Autor)
  • Universidad de la Sabana
  • Universidad Católica de la Santísima Concepción

Producción científica: Contribución a una revistaArtículorevisión exhaustiva

1 Descargas (Pure)
Idioma originalInglés
Páginas (desde-hasta)1-9
PublicaciónFrontiers in Education
Volumen11
DOI
EstadoPublicada - 18 feb. 2026

Focos Estratégicos

  • Sociedad Digital y Competitividad​ (SocietalIA)

Clasificación de Articulo

  • Artículo completo de investigación

Indexación Internacional (Artículo)

  • ISI Y SCOPUS

Scopus-Q Quartil

  • Q2

ISI- Q Quartil

  • Q2

Categoría Publindex

  • A2

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Teachers’ conceptions of AI for inclusive mathematics learning: a conceptual analysis'. En conjunto forman una huella única.

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